九月九一起走记嵊州市和马尔康市美

九月九，一起走！

——记嵊州市和马尔康市美术教研协作交流活动

九月的马尔康，天气渐冷，但援川老师们的送教热情依旧火热如夏。

根据东西部协作工作的文件精神，结合马尔康地区美术教育的现状和实际需求，秉着传递、分享浙江（嵊州）先进的美术教学理念和新课程改革的实施成果，提高马尔康地区美术老师和学生的美术专业素养。经援川教师领队、嵊州市美术组和马尔康教研室研究决定，于年9月9日，在马尔康第三小学阶梯教室，举行以“新课程高效课堂”为主题的全市美术教研专题活动。

本次活动的参与人员有：嵊州市援川教师领队老师，嵊州市援川美术组裘乐园老师、楼丽萍老师、章静羽老师，马尔康市教育局教研室全体成员、马尔康市全体美术老师。

一、秀课堂

马三小的张敏老师先展示人教版美术《刮画》课堂，通过课件带领大家欣赏马尔康壮美的山河、嘉绒藏族民居、市区街景等本地风光，慢慢地引导孩子们勾勒线条，从点、线、面等专业技法上，一步步指导学生再现心中的马尔康美景。

嵊州市鹿山小学教育集团的章静羽老师展示浙美版美术《植物写生》，从宣传片《影响世界的植物》引入，带领学生观看植物的起源、了解植物与人类在生活中的联系，通过图片欣赏、对比、示范，分析植物的构造、掌握写生的基本方法，最后，由古至今的感悟植物对人类、环境、世界产生的积极影响。

两地教材虽不同，但课堂中两位老师都以学生为主导，引导孩子们细致观察，鼓励孩子们大胆表现。课后，两地老师们针对教材、教法、学情等方面提出了有效的指导意见和建议，在交流、探讨中，东西部老师们的都表现出过硬的自身素质和丰富的课堂教学经验，老师们碰撞出思维的火花，将为今后的马尔康美术课堂教育“添柴加火”。

二、尽所能

马尔康的美术老师们都非常积极的探索校本课题，缺少系统的理论基础，裘乐园和楼丽萍两位老师根据自身所长，细致入微地交流经验。

裘乐园老师主讲《国家课程校本化的策略探究——五年级水墨画为例》，根据自己学校美术教学的实际情况，对小学阶段的水墨画课程内容采取“优化资源重编教材的资源整合策略”、“探究创新优化教学的多样设计策略”、“综合评价体现特色的评价整合策略”，实现国家美术教材“二度开发”，使教学更富有地域特色和学校特色，既提升教师的综合素养，又让每个孩子都学有所长。

楼老师主讲《让“乡土教材”和“越剧”在华美相逢中升华》，分享嵊州市剡溪小学美术组利用泥塑、木工、竹艺等技法，用超轻彩泥、木材料和竹材料来表现嵊州最具特色的戏剧文化——越剧，所开发的三门美术拓展课程，组成《越润剡溪》课程群，这种“泥塑+越剧”，“木工+越剧”，“竹艺+越剧”，让学生从一个新的视角看待戏剧文化，开启一个越剧文化传承的新窗口，有效激活了学生的兴趣爱好，摩擦出别具一格的艺术火花。

通过这次联谊活动，相信马尔康的美术老师们，在课堂教学上会有更多的新思路、新方法，校本课程研究上会更有广度和深度。

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